План засідань методичного об’єднання

                   вчителів початкових класів

                 на 2013 – 2014 навчальний рік

                    І засідання  (серпень)

Форма роботи: консультативний пункт

 

Тема.  Особливості організації навчально – виховного процесу

в початкових класах у 2013 – 2014 навчальному році.

Мета.Вивчити основні нормативні документи, що регламентують

                  функціонування початкової школи.

                  Обговорити виконання плану роботи методичного об’єднання

                  за 2012 – 2013 навчальний рік та затвердити план роботи на

                  2013 – 2014 навчальний рік. Проаналізувати навчальні програми,

                  підручники, зошити.

1.  Аналіз роботи методичного об’єднання вчителів початкових

        класів за 2012 – 2013 навчальний рік.

                                                        Звіт голови м/о Науменко І.М

   2.  Обговорення і затвердження плану роботи методичного

об’єднання вчителів початкових класів за 2012 – 2013 н.р.

                                                        Члени методичного об’єднання

   3.  Опрацювання інструктивно – методичних матеріалів

         Міністерства освіти і науки України щодо організації

навчально – виховного процесу, ведення класної документації.

                                                        Члени методичного об’єднання

   4.  Експрес огляд «Радимо прочитати».

                                                         Члени методичного об’єднання

Завдання членам м/о:опрацювати інструктивно – методичні листи,

              програми, підручники, зошити та посібники для початкової школи;

              зробити огляд педагогічних видань з теми «Використання

              інноваційних технологій на уроках у початкових класах».

Підготуватиповідомлення з питання: «Творчий підхід до

формування навички читання як передумова успішного розвитку

мовної особистості».

                 ІІ засідання  (жовтень)

       Форма роботи: за круглим столом

Тема.Використання  інноваційних технологій на уроках у початкових

класах. Адаптація першокласників з особливими потребами до

                 шкільного колективу.

Мета.Активізувати питання про використання інноваційних

                 технологій на уроках у початкових класах. Створити умови для

                 успішної адаптації першокласників з особливими потребами до

шкільного колективу; удосконалювати знання про творчий підхід

                 до формування в учнів навичок читання. Спланувати роботу

                 вчителів для проведення тижня початкової ланки.

    1.  Теоретичний семінар: «Підвищення продуктивності навчання

шляхом впровадження інноваційних технологій на уроках у

початкових класах».

                                                                      Голова м/о Науменко І.М.

    2.  Почерк майстра: «Адаптація першокласників з особливими

потребами до шкільного колективу».

                                                                      Гурчак Л.В. вчитель 1 класу

   3.  Творча лабораторія вчителя: «Творчий підхід до формування

навичок читання як передумови успішного розвитку мовної

особистості».   

                                                                     Молодченко М.В.. вчитель 2 класу

 4.  Панорама ідей: «Обговорення змісту проведення тижня початкової

ланки «До знань крокуйте разом  з нами».

                                                                     Голова м/о Науменко І.М

   5.  Методичні перегуки «Обговорення матеріалів періодичної преси».

                                                                    Члени методичного об’єднання

Завдання членам м/о:взаємовідвідувати уроки колег з метою обміну

             досвідом; підготувати та провести тиждень початкової ланки;

            організувати виставку кращих зошитів та дитячих робіт,

            зробити вибірку методичної літератури з питання «Мистецтво

            виховувати»; вивчати досвід роботи вчителів школи по вихованню

підростаючого покоління; Підготуватися до дискусії на тему:

«Динамічні паузи як один із ефективних методів забезпечення

оптимізації рухової активності школяра».

                    ІІІ засідання  (січень)

      Форма роботи: методичні посиденьки

 

Тема.Сучасний урок: вимоги, проблеми, шляхи удосконалення.

Здоров’язберігаюча компетентність сучасного вчителя.

Мета.Розширити знання педагогів про ефективність оздоровчої

                  системи в навчально – виховному процесі, Представити

                  наочний матеріал, хвилинки відпочинку, хвилинки релаксації

                  для обміну досвідом та вдосконалення сучасного уроку.

                  Розвивати комунікабельність. Виховувати інтерес до

                 самовдосконалення.

    1.   Майстер – клас: «Сучасний урок: вимоги, проблеми, шляхи

удосконалення.Здоров’язберігаюча компетентність сучасного вчителя.

                                                                         Голова м/о Науменко І.М

   2.    Методичний прогноз: «Ефективність оздоровчої системи в навчально–

 виховному процесі.

                                                                        Городецька О.Л. вчитель 3 класу

    3.  Консультація педагога: «Динамічні паузи як один із ефективних

методів забезпечення оптимізації рухової активності школяра та

попередження втоми».     

                                                                      Гурчак Л..В. вчитель 1 класу

    4.  Цікавинки з методичної скриньки. Обмін досвідом з питання

         «Нестандартні форми навчання на уроках рідної мови».

                                                                     Члени методичного об’єднання

Завдання членам м/о: Всім членам М.О.підготуватися до

              педагогічної виставки з теми: «Використання різновидів

             наочності на уроках читання та рідної мови», підготувати

             виставку робіт молодших школярів «Моя рожева мрія»,

             опрацювати методичну літературу на тему: «Розвиток

             художніх умінь молодших школярів на уроках».

             Провести анкетування з учнями «Що заважає мені

             вчитися?»